Dr. J 的夢想教育二三事

上一篇文章提到「媽媽的寶寶 Case A」，今天要說的是寶寶B。

他是中部某私立大學學生，這裡暫稱他為B。

B在補習班購買的是全套課程，從書審資料到口試的包套課程。

這些都是B自己和補習班接洽，相較於前篇文章說到的A，B獨立的程度才像正常的大學生。

這麼乖巧主動的孩子怎麼會被歸類為媽媽的寶寶呢?

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最近連續碰到兩個大男生，一個是北部的公立大學學生A，一個是中部的私立大學學生B，兩人雖然來自不同的地方，但帶著相似氛圍。

先說說北部大學生A的背景。

他的母親幫他報名了補習班，希望可以幫他加強碩士推甄的口試技巧。

一般碩士班推甄的程序是先準備書審文件，包含: 自傳、在學成績、特殊事蹟、相關經驗資料。而口試通常會根據書審資料，做對應提問。

通常補習班建議學生購買全套課程，從書審資料準備、口試準備到口試模擬，整套訓練，這樣對學生程度的掌控度較高。

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在面試的時候，常常會被問到: 「你怎麼會想來選我們學校?」

部分學生在反射動作下，會直接回答:「因為你們學校......」

有些學生，經過提醒，會恭恭敬敬的回答:「因為貴校......」

少數學生會說:「因為你們......」

以上方式，哪種比較好呢?

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這幾天做了幾場大學推甄研究所的口試，可愛的新鮮人在模擬口試時，推門走進口試房間的反應各式各樣:

1. 一臉慌張地推開門，兩眼發直的瞪著面試官，站在座位旁邊不知所措，不敢入座。

2. 精心準備紙本資料，謹慎恭敬的走到面試官前，捧著資料等面試官索取。

3.因為要報告ppt，一推門進來就迅速走到電腦前，打開檔案做準備工作。面試官只能兩眼發直地看著他操作。

4.很有自信的推門進來，直接找椅子坐下，精神抖擻地看著面試官，等待面試官的問題。

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       這是我在補習班兼差口試指導的第一個案子，是一個私立大學的大四學生，正在申請公立大學研究所。這個小朋友，外表斯文乾淨且眼神明亮。對談時態度很大方，能輕鬆的侃侃而談。整體來說，是一個很適合口試的人。

      第一堂口試課，我請他練習了幾個簡單的題目，包含自我介紹和研究專題介紹。我試著問了幾個模擬問題:「你為什麼想參加這個課外活動?」、「你問甚麼想做這個專題?」他給我的回答總是「因為學到很多東西」、「帶給我很多新的知識，和整合後的知識讓我學到很多。」、「可以讓我更好。」整體的回答沒有很大的錯誤，但是總覺得有點不對勁。

      直到我問他:「你覺得做專題研究有甚麼有趣的地方?」他回答我:「讓我可以學到更多更深的知識，我期待這些可以讓我更好，有助於研究所學習。」突然間，我知道他的答案為什麼讓我聽了很彆扭。他的答案充滿了搔不著癢處的標準解答，所有的回答都要呼應著「這些東西都可以幫我進研究所，所以我努力去做。」
      「你太官腔，太刻意了。」我終於找到原因，「不要一直主動提醒，我是為了進研究所才做這麼多活動。這樣顯得你是為了做而做。」只見他一臉疑惑的看著我。
      我笑著問他:「你可以練習一下演技嗎?戲碼是我就喜歡做這件事，剛好喜歡做這件事的特質很適合念研究所。把心機再藏深一點，演技用在，不小心表現出我就是一個有研究熱情的人。」

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